1.Modélisation par l’enseignant de phrases authentiques  Par exemple avec une marionnette : Comment tu t'appelles ? Je m'appelle Buzz. Le but: donner un modèle de la structure langagière qui servira à l’élève à construire sa réponse personnelle. (je modélise cette question avec une image)

 

2.Questions de l’enseignant à quelques élèves et réponses adaptées et personnalisées de ceux-ci (et non simplement répétition de la phrase de l’enseignant . Le but: apprendre à formuler une réponse personnelle.

 

3.Questions à quelques élèves par d’autres élèves, à partir du modèle des questions posées jusqu’ici par l’enseignant. Le but: apprendre à poser une question.

 

4.Interactions simultanées, en tandem, entre élèves, d’une durée très brève, à partir de modèles langagiers utilisés jusqu’ici et du modèle de la tâche à accomplir. Le but: utiliser la langue afin d’interagir.

 

5.Questions par l’enseignant sur les réponses personnalisées données par les partenaires lors del’interaction précédente. Le but: réutiliser la langue en l’adaptant à différentes situations.

 

6.Répétition de l’étape 4, avec de nouveaux partenaires. Le but: réutiliser la langue afin d’interagir.

 

7.Répétition de l’étape 5, au sujet des réponses des nouveaux partenaires. Le but: réutiliser la langue afin qu’elle devienne non consciente.